Compacten

“Compacten” in het onderwijs verwijst naar een praktijk waarbij leerlingen die al bekwaam zijn in bepaalde onderwerpen of vaardigheden, worden vrijgesteld van het volledige instructieprogramma of bepaalde onderdelen ervan. Dit wordt meestal gedaan om deze leerlingen de mogelijkheid te geven om zich te concentreren op meer geavanceerde of uitdagende inhoud die aansluit bij hun niveau van bekwaamheid. Door te compacten kunnen leerlingen sneller door de lesstof gaan en meer tijd besteden aan nieuwe en complexere concepten of activiteiten.

Bij compacten wordt meestal gekeken naar de prestaties van de leerlingen via toetsen, projecten of andere beoordelingsmethoden om te bepalen of ze de leerdoelen al hebben bereikt voordat ze het volledige lesprogramma hebben doorlopen. Als een leerling voldoende beheersing heeft aangetoond, kan hij of zij vrijstelling krijgen van het herhalen van die specifieke inhoud en in plaats daarvan doorgaan naar meer uitdagende taken of projecten. Dit kan een effectieve manier zijn om differentiatie in het onderwijs te bevorderen en ervoor te zorgen dat elke leerling wordt uitgedaagd op zijn of haar eigen niveau.